Actualizado: 03.09.04

1.    El objetivo del servicio es incorporar a la más temprana edad que sea posible, de acuerdo al Programa de Educación Tecnológica del Ministerio de Educación, los conceptos científicos y habilidades matemáticas que permitan a los alumnos de cada nivel de la educación básica, media y universitaria, utilizar este conocimiento aplicado al uso y aprovechamiento de las características tecnológicas de los bienes intermedios y/o de consumo que produzcan nuestros auspiciadores para optimizar su uso, consumo o utilización en la producción de bienes y servicios finales derivados del conocimiento básico de las áreas tecnológicas del sector de interés, que los estudiantes puedan derivar, por emprendimiento propio o inducido por ellos en su comunidad educativa o local.

La visión del programa es generar una capacidad tecnoemprendedora en las comunidades locales vinculadas a los Centros de Educación afiliados, en las áreas tecnológicas en las cuales interesa potenciar la producción de bienes y servicios para uso interno o de exportación.

1.1    El objetivo de cada Laboratorio Tecnológico, como producto educativo multimedia, es lograr el aprendizaje de matemáticas y ciencias relacionadas a las tecnologías de las empresas auspiciadoras, mediante diseños experimentales que utilicen sus productos comerciales.

El primer contacto con el set multimedia lo tiene el alumno en su colegio, al recibir la visita programada de un niño o joven de su mismo nivel pero de un Centro Educativo Piloto, el cual expone un Video Motivacional, cuyo contenido es preparado de modo que el alumno alcance gradualmente los siguientes objetivos:

1. Llamar la atención del alumno, acerca del conocimiento que se le ofrecerá
2. Provocarle interés por saber cada vez más acerca del conocimiento científico y tecnológico involucrado
3. Hacerle llegar a la convicción de que, sólo ejercitando la experimentación, podrá comprender e internalizar lo explicado en el video, pudiendo entonces:
   • elevar su rol en su comunidad (autoestima)
   • idear prototipos de nuevos productos y servicios para sus iguales (emprendimiento)
   • prestar ayuda con fines productivos (idear servicios de asistencia técnica), o
   • focalizar su interés en áreas laborales mostradas en el video (orientación hacia estudios superiores)
4. Despertar su deseo en unir voluntades entre sus compañeros, para que el profesor con los apoderados traigan el Laboratorio Tecnológico al curso.

1.2    Contexto del Primer Encuentro. Terminado el video, el alumno Líderkid del mismo nivel, pero proveniente del otro colegio, que trajo la presentación del Laboratorio Tecnológico, expone su testimonio personal y grupal (de su curso) sobre el desarrollo de prototipos de productos, servicios, misiones y pasantías en las cuales han participado gracias a su actividad en el Programa ETE, después de lo cual reparte folletería explicativa del experimento y del rol de los auspiciadores (publicidad).

La sesión termina con una convivencia (cóctel) en la cual el Líderkid puede intercambiar e-mail y explicar, personalizadamente a sus amigos, los pasos a seguir para llegar a ser líder.

De esta forma la Educación Tecno-Emprendedora tiene por objeto reforzar el aprendizaje en el aula, aplicando los conceptos básicos del Laboratorio Tecnológico, en la elaboración de prototipos de productos o servicios de acuerdo a las estrategias de diseño experimental del auspiciador, diseño cuya coordinación está a cargo del Director.

2.    Las actividades genéricas que contempla la realización de un Laboratorio Tecnológico se deben ajustar de acuerdo a las ciencias, tecnologías y prevención de riesgos de cada caso, las que son:

1. Obtención de objetivos del aprendizaje
   1. Exposición de Video
   2. Asistencia a Charla Testimonial
   3. Capacitación docente
   4. Clase introductoria y e-control de alumnos antes de la ejecución experimental 
   5. Experimentación en Sala de Laboratorio de Ciencias y Tecnología
   6. Prueba o informe al profesor de educación tecnológica o académico de enseñanza superior
   7. Recepción de información de marketing y encuesta
2. Obtención Grado "Alertado" con el envío de respuestas de encuesta y devolución del kit
   • Estímulos y asistencia técnica del Monitor 
   • Difusión por Internet, asistencia del Profesor Patrocinador
   • Exposición de Charla Testimonial en otro colegio, con apoyo del Monitor
3. Obtención Grado "Líderkid" con entrega del primer producto prototipo o servicio
   • Generación de Tecno-Emprendedores
   • Participación en misiones a colegios (dictado de charlas)
   • Participación en pasantías a laboratorios de Empresas, Institutos de I&D o Universidades del Programa ETE
4. Informe electrónico mensual del Director a sus auspiciadores, con resultados estadísticos del Marketing Educativo, de acuerdo a lo planificado con cada empresa.

El período que transcurre entre el inicio de la Capacitación Docente hasta la Graduación de Alertados contempla un tiempo máximo de 4 semanas. El proyecto considera que el Grado Líderkid es autoselectivo y, dependiendo de los estímulos e incentivos que se le ofrezcan, un líder podrá generar una o más actividades de su nivel.

3.    Los estímulos contemplan:

• participación en reuniones de oportunidad de un Centro de Promoción del Tecnoemprendedor® (PTE), organizado en su colegio
• participación en Foro Regional.
• ser protagonista de reportajes publicados por la Prensa Regional o Nacional.
• ser invitado a eventos del otros Centros PTE o del Programa ETE
• premios de auspiciadores

4.    Las etapas del diseño experimental para un Laboratorio Tecnológico contemplan entre otros, factores como los siguientes:

1. definición de objetivos de marketing para los productos de las empresas auspiciadoras
2. selección de productos comerciales que co-auspician el Laboratorio Tecnológico,
3. especificación de
   • objetivos educativos,
   • variables a estudiar
   • parámetros a medir
   • materiales y productos
   • equipos, instrumentación y control
   • medidas de prevención de riesgos
4. formulación de procedimiento experimental
5. tratamiento de resultados
6. montaje del sistema portátil (kit)
7. descripción de operaciones de montaje, desmontaje y mantención del kit
8. certificación de la Calidad Educativa.

Definida el área y objetivos de un Laboratorio Tecnológico, se pueden diseñar diferentes experimentos, cada uno un kit con material educativo y procedimientos secuenciales, posibles de abordar y resolver de acuerdo a un programa de objetivos.

5.    Video General

Como seguimiento del espíritu emprendedor, el Programa ETE contempla la realización de periódicas Reuniones de Oportunidad en Centros de Promoción del Tecnoemprendedor® (Centros PTE), organizados en colegios afiliados al Programa ETE. Estas reuniones se inician con la exposición de un video general del Programa ETE, que presenta los conceptos del programa y el desempeño de roles dentro de éste, mostrando resultados exitosos obtenidos en comunidades locales organizadas.

Auspiciadores generales del programa pueden ser las compañías de software y de hardware, organismos de enseñanza superior y empresas de servicios que se benefician por el desarrollo de estas actividades.

Mientras los videos motivacionales se producen por cada Laboratorio Tecnológico, los videos generales muestran el desarrollo de Comunidades Locales, vinculadas a Centros PTE, tanto en desarrollo humano (el primero) como en desarrollo económico (como consecuencia). Para más información, visitar el Programa ETE.

Para la puesta en práctica de todos los conceptos descritos, las empresas auspiciadoras juegan un importante rol en el diseño y costos del Laboratorio Tecnológico, para lo cual dispone del mecanismo que otorga la Ley de Donaciones para la Fundación TecnoEducas®.

La administración del Programa ETE estará a cargo de la Fundación TecnoEducas. La conducción de cada Laboratorio Tecnológico está a cargo del Director, bajo la administración outsourcing del IIDI®.

La mira de auspicios del Programa ETE está puesta en las compañías de tecnología, por lo que el diseño de Laboratorios Tecnológicos debe centrarse en tecnologías que puedan utilizar como insumo sus productos y tecnologías, que motiven a los alumnos a interesarse en adquirir conocimientos empleando el método científico.

• El Centro de Promoción del Tecnoemprendedor®. Organización de la Fundación TecnoEducas con el Centro de Padres, que ha convenido con la Dirección del Colegio el uso de la Infraestructura por miembros de la comunidad local, la cual puede recibir estímulos de la Fundación de acuerdo a parámetros de desempeño. Ver Centro PTE
• Los Monitores. Equipo de apoderados del Colegio que toman a su cargo la coordinación y administración del Centro PTE, para realizar las actividades del Programa de Educación Tecno-Emprendedora. Los monitores son coordinados por los Directores. Ver Monitores.
• Eventos de Animación. La forma de estimular la actividad tecno-emprendedora es mediante eventos sociales en las cuales se destacan los testimonios de avances y éxitos de los miembros de la Comunidad Local, sean o no apoderados del Centro Educativo. Ver Eventos.
• El Director. Profesional de la Educación que responde como Gerente de Producto (del Laboratorio Tecnológico) vía e-business ante la Fundación TecnoEducas por los resultados del Marketing Educativo, conjugando:
  • La calidad educativa exigida por el organismo certificador
  • La efectividad del marketing requerida para mantener el auspicio de sus empresas aliadas y
  • El logro de las expectativas de los tecnoemprendedores. Ver Director.

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